Ce labyrinthe permet aux adultes et aux enfants (deux niveaux de questions sont proposés) de tester leurs connaissances en Préhistoire de manière ludique.

Des questions sont posées. En fonction du choix de la réponse (oui/non), les personnes se dirigent à gauche ou à droite.
Quand la réponse est erronée, les visiteurs se retrouvent dans une impasse, avec l'explication de la réponse.
Quand la réponse est juste, ils se dirigent plus rapidement vers la sortie…

Malgré les nombreux travaux déjà effectués ou en cours sur le mégalithisme, l'archéologie n'apporte pas encore de réponses certaines quant aux techniques utilisées pour construire de telles structures.

L'archéologie expérimentale contribue à tester des hypothèses relatives aux méthodes d'extraction, de traction, d'érection et de mise en place des gros blocs de pierre constituant une partie des monuments.

Ainsi, les reconstitutions présentées ici illustrent trois étapes de construction d'un même dolmen et de son tumulus à partir d'une des hypothèses actuelles. La quatrième illustre l'état du même monument après destruction au fil du temps.

Ces tentatives de reconstitution sont une première en France.
Elles ont pu être élaborées grâce au concours scientifique de Jean-Pierre Mohen, Roger Joussaume, Luc Laporte et Bertrand Poissonnier.

Surplombé par un ponton de bois, ce pôle veut faire découvrir aux visiteurs les activités (navigation, pêche) liées à l'eau au Néolithique.
Pirogue en chêne, filets de pèche et nasse à poissons illustrent ce thème.

Les animateurs sont désormais regroupés, l'été, autour de la reconstitution d'une grande maison néolithique.

A destination du public scolaire ce module met en scène toutes les étapes et les explications d'une fouille.
Les élèves ont la possibilité d'être mis en situation sur un « terrain de fouilles ».

Celui-ci évoque, en images, les grandes périodes préhistoriques.
Des objets aimantés, représentatifs de chaque période sont à replacer sur la frise par les enfants.